大马士革刀茶刀,为什么学生们只听播客，当他们也可以创建自己的？让他们使用任何录音设备，从智能手机到iPod，并创建一个简短的播客你在课堂上讨论的主题。然后学生与您和他们的同学共享MP3文件。有一个特殊的反馈会议，给他们更正，注意他们使用的词汇，语法或整体评论他们的流利。
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互动吧！
越来越多的ESL教室配备了交互式智能板，花纹钢刀 它们已经取代了旧的黑板/白板。至于你可以在智能板上做的事情，天空的极限，但让我们看一个例子。使用智能板玩游戏。这很简单，如果你使用像Gynzy的软件，它允许你玩一个类似Jeopardy的游戏，大马士革刀茶刀,你设计了自己的类别和问题。
这看起来很熟悉吗？ “每天早上我做家庭作业”。这是一个所有时间的经典错误，大多数学生在某一点上。我们纠正和纠正，但通常，混乱持续。所以为什么不看看一些杀手的例子和解释，肯定会帮助他们看到do和make和什么时候使用每一个之间的区别！
我们什么时候使用MAKE？
虽然make类似于do，它是以一种稍微不同的方式使用。一般来说，我们使用它来生产，构建，大马士革刀茶刀,创造或构建新的东西，以前不存在的东西。