收藏大马士革刀,活动1：准备卡片或纸条。在每一个应该有一个句子使用do或make。有些句子应该是不正确的。将所有的卡放在桌子上，让他们识别哪些是正确的，哪些不是。
活动2：为有一个或两个做和做的例子的学生提供短文本。让学生阅读文本，请他们找到例子。当他们完成后，他们可以与其他学生交换文本，努力寻找其他文本中的例子。
活动3：他们可以在家里做这个活动。大马士革刀 写在板上的活动列表，并分配一到两个给每个学生。收藏大马士革刀,他们的第一个任务是决定是使用make还是do。之后，他们必须与每个人写一句话。
您的学生在学习时将面临许多挑战。
请记住，我们做什么可以使事情更容易为他们。学习任何新东西的诀窍是练习。始终提供尽可能多的练习，您的学生将准备好使用他们自己学到的信心。正如他们所说，实践使完美。在我的ESL课程中，我们使用的教科书不是我的选择，而是学校的。角色和情况是相当沉闷，而不是我的大多数学生可以涉及的事情的类型。选择把它掏出来的窗口是出了，但我应该感到不得不跟着它吗？“*
我的回答是一个响亮的“不”。
没有什么强迫你从任务到任务，如书中所述。收藏大马士革刀,学校根据他们想要一个特定班级的学习目标和目标选择教科书。他们对你的学生在完成课程后能够做什么有“期望”。这些学习目标通常在书中的某处概述，逐章。这是你应该注意的。而这里的你可以做让这无聊的教科书更有针对性的学生的需要。